1.努力和孩子保持亲密关系。
就算孩子没有接触过坏孩子，家长的努力也不会付诸流水。能和家长和谐相处的孩子，也能和朋友和谐相处。就算遇到问题，他们也懂得和家长商议。所以，不管遇到任何问题，都能得到圆满解决。
2.告诉孩子可能会受到来自同学的压力。
如果孩子能理解同学之间可能存在的压力和即将发生的压力，孩子就能自如应付，不至于轻易上当受骗。家长要告诉孩子，同龄人之间施加压力属于正常现象，并不都是为了折磨对方，希望成为好朋友时，也会给对方施加压力。所以，孩子要分清压力的类型，根据不同情况、不同感受作出不同判断并自如应付。
3.和孩子一起参加有规律的家庭活动。
一起散步、游泳、玩篮球都能维持和孩子的亲密关系。从小开始和家长保持亲密关系的孩子，承受的压力比其他孩子小，而且更能自如应付各种压力。
4.鼓励孩子要和朋友保持亲密友情。
如果孩子能处理好同学之间的友情，就应该表扬孩子。同时也要鼓励孩子参加各种活动。通过踢足球、滑旱冰等活动给孩子提供认识新朋友、广泛接触朋友的机会。
5.密切观察孩子的好朋友和他们的家长。
和孩子要好的朋友是谁、性格怎么样、有哪些优缺点、家长是什么样的人、家庭氛围如何，如果家长能掌握这些情况，就能更好地掌握孩子的朋友关系。
6.家长应该了如指掌孩子的行踪：孩子会在哪儿、做什么事情等。
不仅在家里引导好孩子，出门在外时，也要时刻关注，他会在哪里，做什么事情等。
7.不要指责孩子的朋友。
孩子和坏孩子接触时，家长不能当面指责。就算家长的话是对的，孩子也会抵御家长。出于逆反心理，孩子会以讲义气为由，和坏孩子走得更近，从而频繁做出问题行为。家长与其指责他的朋友，还不如和他一起分析特定行为。比如“每次跟哲秀一起玩时，是否违背了和妈妈的约定”，或者“每次跟暄美在一起，是不是都违反规定了”。
8.如果孩子处理不好和同学之间的关系，应该帮助他找到原因。
出于种种原因，有时和坏孩子接触，有时承受来自同龄人的压力。孩子处于这种处境，家长可能要做出更多努力，但最主要的首先应该找找原因。如果自尊心不强，就应该增强孩子的自尊心，性格过于消极，就应该帮助他变成积极主动的孩子。找准问题的症结，才能针对孩子的问题行为拿出更合理、更切实可行的对策。
9.家长应该给孩子提供广交朋友的机会。
家长应该鼓励孩子广交朋友。通过接触形形色色的朋友，孩子能了解到不同朋友的不同想法，并找到相应对策。有了这样的经验，就算和朋友产生矛盾，也能及时解决。
10.让孩子知道每个孩子都具有独立的个性和人格的事实。
因为足球踢得不好，别的孩子不允许他上场时，孩子没必要感到羞耻或者气愤。其实，在一旁做其他运动或当拉拉队也没什么不好的。通过让孩子接受球踢得不好的事实，让孩子明白每个人都具有独立的个性和人格的事实。
11.让孩子准确表达自己的想法。
家长要让孩子学会说“不”。为了让孩子学会这一点，家长可以设计特定情境，让他在情景剧中不断说出自己不喜欢的感受。特别是当朋友提出不当要求和给孩子施加一定压力时，鼓励孩子说出“不”字。家长说清楚说“不”的理由，孩子才能更自如地对付朋友施加的压力。如果孩子能明确说出自己想法，家长就应该表扬和鼓励。
12.先制定一定规则。如果孩子跟不三不四的狐朋狗友接触，有不规范的行为举止，家长就应该利用制定的规则制裁孩子。
根据事先制定的规则和约定制裁孩子，可以减少孩子的抵抗情绪。
Tips 患ADHD症(多动症)的孩子很难处理好朋友关系
患ADHD症的孩子不仅在学习、行为上承受困苦，和朋友交往时，也要面对重重困难。孩子能和朋友和谐相处，并不仅仅指只能跟一个同龄孩子融洽相处，而是感觉学校的集体生活丰富多彩，每天的生活都充满阳光，充满幸福。所以，能否和朋友融洽沟通不仅会对以后的成长带来影响，对孩子的发育也起到至关重要的作用。
众多的研究结果表明：不懂得处理朋友关系，经常受到朋友拒绝或没有交过亲密朋友的孩子，承受情绪上的不稳定和不安的可能性要比其他孩子高得多。
患多动症的孩子，因为不能集中注意力，极易被误解为没有诚意，或者因说话说不到一块儿，给人不可理喻的感觉。他们容易冲动，动不动就做出过激行为，因此很多同龄孩子都会拒绝和他们相处。
当然，患多动症的孩子并不是和所有同龄人都合不来。家长一旦发现孩子的问题行为，就应该尽早介入，及时帮助。
家长要经常跟班主任、特长班的老师、补习班的老师保持联系，以便及时掌握孩子情况，给予及时帮助。和孩子一起参加活动也不失为好办法。一起参加运动比赛，全家人一起去旅游，一起观看运动竞技项目；听一听成功指导孩子的经验；收看增进朋友关系的电视节目，这些都会有一定帮助。
即使按照上述的提议做，但如果看不出任何效果，就应该尽早和小儿精神科专家进行商谈。
想和朋友接触，但磨不开的孩子，可能是因为害羞，所以，希望家长能好好读一读PART12有关【害羞】的内容。
